1. Lee el breve texto publicado en este mismo blog, y que aparece después de estas instrucciones. Se titula: Tema 2. Época Romana. Texto..
2. Indica a partir de qué fecha y bajo qué emperador romana, la religión cristiana se hace oficial en el imperio romano.
3. ¿Qué naciones abarcaba la Romania?
4. ¿A qué se le llamaba Romania?
5. Hispania, era el nombre con que los romanos conocían al territorio de la actual ESpaña. ¿QUé emperadores romanos eran originarios de Hispania?
6. Consulta en una enciclopedia, u otra fuente, las fechas entre las cuales gobernaron los emperadores nacidos en Hispania.
7. Haz una lista, indicando, nombres de escritores hispanos que hayan formado parte de la literatura latina. Indica para cada uno, cuál era el género o especialidad al que se dedicó.
8. Busca en internet un ejemplo de los epigramas de MArcial.
9. Consulta en enciclopedia, en internet o en otra fuente, datos biográficos de Séneca, así como títulos y características de sus obras.
PUBLICÁLO EN ESTE BLOG.
CÓMO PUBLICAR?:
1. Capturar en Word su trabajo
2. ENtrar al blog.
3. Ir al final de cada texto de Instrucciones, en donde van a encontrar un link que dice comments, le dan click, y se abre una ventana. En esa ventana pueden pegar su documento de Word.
4. Ábajo del espacio en donde pegan el documento aparece: ELEGIR UNA IDENTIDAD.
5. ELige "Otros"
6. En la celda "NOmbre" que va a aparecer pones tu nombre. (en la otra, de página web no pones nada)
7. Le das Click en "Publicar su comentario" , y listo.
30.8.06
Tema 2. Época Romana/Edad Media. Formación de la lengua española. Instrucciones (ENTREGA: 4 AL 8 SEPT.)
1. Aquí vamos a utilizar el libro de texto que les solicité en la PRESENTACIÓN GENERAL de la materia, publicada en este blog. El libro, les recuerdo, es: Literatura española y mexicana, de José Manuel Lozano (y otros), Editorial CECSA.
Lo pueden conseguir en diferentes librerías de la ciudad (en especial, en la Proveedora)
2. Leer el capítulo V "Origen y formación de la Lengua Española, de la pág. 49 a la pág. 54.
3. Según este texto, ¿cuál es la diferencia entre latín culto y latín vulgar, y para qué se usaba cada uno?
4. Según este mismo texto, ¿cuáles son las lenguas romances?
5. ¿Cuáles son las fuentes para el estudio de los inicios de la literatura española?
6. Explica las características de cada una de estas fuentes.
7. Consulta en una fuente alternativa qué es una jarcha para que amplíes la explicación que se da en el texto del libro.
8. ENtra a este link:
http://www.fh-augsburg.de/~harsch/hispanica/Cronologia/siglo11/Jarchas/jar_intr.html
y da un click endonde dice: Jarchas del siglo XI.
9. Ya que estés ahí, compara la jarcha 1, con la versión de la misma que viene en el libro, ¿cuál te parece mejor y por qué?
10. ¿Cuántas jarchas aparecen en la página de este sitio?
11. Escoge la jarcha que te guste más (excluyendo la número 1), y explica por qué la elegiste.
CAPTURA EN WORD TODAS TUS RESPUESTAS.
PONLES EL TÍTULO DE: Tema 2. Época Romana. Formación de la lengua española. Instrucciones (ENTREGA: 4 AL 8 SEPT.)
PON TU NOMBRE COMPLETO
PON TU GRUPO
y:
PUBLICÁLO EN ESTE BLOG.
CÓMO PUBLICAR?:
1. Capturar en Word su trabajo
2. ENtrar al blog.
3. Ir al final de cada texto de Instrucciones, en donde van a encontrar un link que dice comments, le dan click, y se abre una ventana. En esa ventana pueden pegar su documento de Word.
4. Ábajo del espacio en donde pegan el documento aparece: ELEGIR UNA IDENTIDAD.
5. ELige "Otros"
6. En la celda "NOmbre" que va a aparecer pones tu nombre. (en la otra, de página web no pones nada)
7. Le das Click en "Publicar su comentario" , y listo.
Lo pueden conseguir en diferentes librerías de la ciudad (en especial, en la Proveedora)
2. Leer el capítulo V "Origen y formación de la Lengua Española, de la pág. 49 a la pág. 54.
3. Según este texto, ¿cuál es la diferencia entre latín culto y latín vulgar, y para qué se usaba cada uno?
4. Según este mismo texto, ¿cuáles son las lenguas romances?
5. ¿Cuáles son las fuentes para el estudio de los inicios de la literatura española?
6. Explica las características de cada una de estas fuentes.
7. Consulta en una fuente alternativa qué es una jarcha para que amplíes la explicación que se da en el texto del libro.
8. ENtra a este link:
http://www.fh-augsburg.de/~harsch/hispanica/Cronologia/siglo11/Jarchas/jar_intr.html
y da un click endonde dice: Jarchas del siglo XI.
9. Ya que estés ahí, compara la jarcha 1, con la versión de la misma que viene en el libro, ¿cuál te parece mejor y por qué?
10. ¿Cuántas jarchas aparecen en la página de este sitio?
11. Escoge la jarcha que te guste más (excluyendo la número 1), y explica por qué la elegiste.
CAPTURA EN WORD TODAS TUS RESPUESTAS.
PONLES EL TÍTULO DE: Tema 2. Época Romana. Formación de la lengua española. Instrucciones (ENTREGA: 4 AL 8 SEPT.)
PON TU NOMBRE COMPLETO
PON TU GRUPO
y:
PUBLICÁLO EN ESTE BLOG.
CÓMO PUBLICAR?:
1. Capturar en Word su trabajo
2. ENtrar al blog.
3. Ir al final de cada texto de Instrucciones, en donde van a encontrar un link que dice comments, le dan click, y se abre una ventana. En esa ventana pueden pegar su documento de Word.
4. Ábajo del espacio en donde pegan el documento aparece: ELEGIR UNA IDENTIDAD.
5. ELige "Otros"
6. En la celda "NOmbre" que va a aparecer pones tu nombre. (en la otra, de página web no pones nada)
7. Le das Click en "Publicar su comentario" , y listo.
Tema 3. Edad Media. Instrucciones
1. Lee el capítulo II de El espejo enterrado, de Carlos Fuentes ("La conquista de España").
2. En este capítulo vas a confirmar algunas de los conceptos y datos que ya revisamos en el tema anterior.
3. Según este texto, menciona las veces que fue conquistado el territorio ahora conocido como España, por qué pueblos, y en qué fechas. Organízalo ppor orden cronológico.
4. ¿Én qué consiste la herejía arriana que practicaron los visigodos?
5. ¿A qué grupo de pueblos bárbaros pertenecían los visigodos?
6. ¿Por qué es importante Isidoro de Sevilla.
7. Consulta en otra fuente quién fue Alfonso X, por qué fue importante, y qué obra literaria realizó.
8. Consulta en el capítulo VI, del libro de texto (Literatura Española y Mexicana, de Manuel Lozano Fuentes) ¿qué son los cantares de Gesta?, ¿cuáles son sus características? ¿Cuál es su relación con el mester de juglaría?
9. ENtra a esta página de internet para el texto completo y otras curiosidades: http://www.laits.utexas.edu/cid/
10. LA página de cervantes virtual para consultar el cid es: no importa, porque ahí nada más está una versión en español antiguo.
11. ADEMÁS DE LAS ACTIVIDADES SEÑALADAS AQUÍ, EN CLASE AGREGAMOS: IDENTIFICAR SITUACIONES: ¿DE DÓNDE A DÓNDE ESTÁ LA PRIMERA SITUACIÓN, DÓNDE EMPIEZA LA SEGUNDA, ETC. ESTO DE ACUERDO AL EJERCICIO QUE HICIMOS CON EL POEMA DE LA CASADA INFIEL, DE GARCÍA LORCA, ENLA CLASE ANTERIOR. (23 NOV.)
12. Y TAMBIÉN: CONSULTAR ACERCA DE MÚSICOS DE FLAMENCO, O BIEN DE MÚSICOS INFLUIDOS POR AL FLAMENCO EN EL CAMPO DE LA MÚSICA CLÁSICA: NOMBRES, OBRAS, TRATAR DE ESCUCHARE ALGÚN EHEJEMPLO Y COMENTARLO BREVEMENETE POR ESCRITO EN EL CUADERNO.
2. En este capítulo vas a confirmar algunas de los conceptos y datos que ya revisamos en el tema anterior.
3. Según este texto, menciona las veces que fue conquistado el territorio ahora conocido como España, por qué pueblos, y en qué fechas. Organízalo ppor orden cronológico.
4. ¿Én qué consiste la herejía arriana que practicaron los visigodos?
5. ¿A qué grupo de pueblos bárbaros pertenecían los visigodos?
6. ¿Por qué es importante Isidoro de Sevilla.
7. Consulta en otra fuente quién fue Alfonso X, por qué fue importante, y qué obra literaria realizó.
8. Consulta en el capítulo VI, del libro de texto (Literatura Española y Mexicana, de Manuel Lozano Fuentes) ¿qué son los cantares de Gesta?, ¿cuáles son sus características? ¿Cuál es su relación con el mester de juglaría?
9. ENtra a esta página de internet para el texto completo y otras curiosidades: http://www.laits.utexas.edu/cid/
10. LA página de cervantes virtual para consultar el cid es: no importa, porque ahí nada más está una versión en español antiguo.
11. ADEMÁS DE LAS ACTIVIDADES SEÑALADAS AQUÍ, EN CLASE AGREGAMOS: IDENTIFICAR SITUACIONES: ¿DE DÓNDE A DÓNDE ESTÁ LA PRIMERA SITUACIÓN, DÓNDE EMPIEZA LA SEGUNDA, ETC. ESTO DE ACUERDO AL EJERCICIO QUE HICIMOS CON EL POEMA DE LA CASADA INFIEL, DE GARCÍA LORCA, ENLA CLASE ANTERIOR. (23 NOV.)
12. Y TAMBIÉN: CONSULTAR ACERCA DE MÚSICOS DE FLAMENCO, O BIEN DE MÚSICOS INFLUIDOS POR AL FLAMENCO EN EL CAMPO DE LA MÚSICA CLÁSICA: NOMBRES, OBRAS, TRATAR DE ESCUCHARE ALGÚN EHEJEMPLO Y COMENTARLO BREVEMENETE POR ESCRITO EN EL CUADERNO.
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